Internet Plural

Tracey Alloway, científica adscrita a la Universidad de Stirling, Escocia, ha realizado una investigación sobre el impacto que tienen en nuestro desarrollo cognitivo el uso de las redes sociales partiendo de que la capacidad de aplicar la información aprendida (a la que llamo “memoria de trabajo“) es más importante para el desarrollo de un trabajo, una actividad, un proyecto… que lo mucho o poco inteligentes que seamos; algo así como que sabe más el diablo por viejo (experiencia) que por diablo (inteligencia).

Según Allovay las interacciones entre amigos, comentarios, etc que realizamos en Facebook tiene un efecto positivo en la memoria y el aprendizaje; mientras que el modo en que interactuamos en Twitter (con mensajes breves a modo de sms) o en Youtube (con visualizaciones rápidas de videos) son tan breves que no estimulan el cerebro y tienen un efecto negativo en la “memoria de trabajo”

“Twitter se reduce la concentración y el usuario no usa el cerebro al manejar la información que está recibiendo“

Y la científica va incluso más allá afirmando por sus investigaciones que el uso de mensajes de texto, sms, y la exposición prolongada y continua a la TV pueden reducir la inteligencia, atontarnos vaya…, tal y como siempre han afirmado nuestras abuelas cuando nos veían horas delante de “la caja tonta”.

Así que si aún tienes dudas sobre qué red social usar, quizás te interese seguir desarrollando tu “memoria de trabajo” en Facebook, que atontarte en Twitter… ahora cabe preguntarse ¿y si usamos las dos redes, somos más listos, más tontos o compensamos una cosa por otra…?

[Vía DiarioTi: Facebook incrementa la inteligencia pero Twitter y YouTube la reducen]

ACTUALIZACIÓN:

Mario Núñez comentó en su momento la noticia y amplia en su post algunos comentarios de la investigadora, los argumentos de ésta cuando le preguntan por los datos que corroboran su teoría no tienen desperdicio.

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